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商品訊息功能
商品訊息描述
產品說明
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規格
包裝尺寸：20.1 / 9.9 / 25.9 CM
產地:德國Hape自營工廠(中國)
適用年齡 3歲以上
材質:天然實木、植物性水染漆
運送及保固說明
活動 ●本產品一經拆封使用過後，除產品本身瑕疵，恕無法辦理退貨。
推薦●商品可能因拍攝產生色差、色偏，圖片僅供參考，商品依實際供貨樣式為準。
●本產品文案若有變動請參照實際商品為準。
●請家長陪同孩子正常操作，並遠離火源。折價卷
●本產品以天然原木製作，因手工繪製、噴塗，若有塗裝不均、紋路拼接、脫漆、樹紋、樹節、蟲孔，皆屬正常範圍，並不影響孩子快樂遊戲，請放心使用。
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商品訊息特點
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伊拉克安全官員與醫療人員表示，首都巴格達(Baghdad)北部什葉派社區，今天(15日)發生自殺炸彈攻擊，最少造成19人死亡，20多人受傷。
官員指出，自殺炸彈客是在巴格達的夏布區(Shaab)，針對當地的活動展開攻擊，目標可能是1個辦喪事的帳篷，要不就是附近什葉派年度宗教慶典中，提供飲料和食物的攤位。
目前沒有人或團體出面承認犯案，不過，伊斯蘭國組織(Islamic State)經常針對多數什葉派民眾，發動自殺炸彈攻擊。
伊斯蘭國已經宣稱，犯下最近幾起針對巴格達什葉派的爆炸攻擊，其中包括10月9日，造成最少5人死亡的事件；以及10月初，另2起造成最少10人死亡的攻擊。
另外，在9月底，巴格達也發生2起伊斯蘭國宣稱的爆炸攻擊，最少造成17人死亡。
因應新南向政策，不少大學都摩拳擦掌，加強自己的語文教學，甫成立的全球華語文教育專案辦公室，今(20)日上午由教育部國際及兩岸教育司楊敏玲司長與全球華語文教育專案辦公室的計畫主持人國立台灣師範大學張國恩校長，共同主持揭牌儀式。
楊敏玲致詞時表示，教育部長期致力推動華語文教育，並於102年訂定「邁向華語文教育產業輸出大國八年計畫」，以系統且具策略的方式推動華語文教育，主要辦理打造華語師資培育基地、提升華語文教育機構量能、開拓海外華語文學習市場、推廣專業華語文能力測驗、建立語料庫及標準體系、開發華語文實體及數位教材、推動學華語到台灣等七大工作項目，未來亦將善用語料庫及標準體系成果，發展教材或線上數位課程、完備華師薦送機制，保障華師權益。
據教育部統計，104年有1萬8,645外國人士來台研習華語，較103年1萬5,526人增加3,119人；104年選送111名華語教師赴美國、日本、德國、越南等16國學校任教，較103年選送66名華語教師赴國外任教更是大幅成長；華語文能力測驗104年於26國51地舉辦測驗，國內外考生計3萬7,353人次；104年計304人取得對外華語教學能力認證考試證書；我國推動「學華語到台灣」的國際行銷，並於105年與美國國務院首度合作舉辦關鍵語文獎學金計畫，以密集課程加強來自全美20所大學20名優秀學生的華語文能力。
全球華語文教育專案辦公室的計畫共同主持人宋曜廷表示，希外國人常將「痛」、「通」等類似的發音搞混，但現在能透過「語音辨識系統」來糾正發音，藉由這樣「精緻化、科技化」的教學能讓學生學習更為便利。
而不少人認為學習華文中，書寫繁體字較為困難，但宋曜廷認為即便在大陸，一些藝文古典書籍都還是以繁體字為主，因此繁體字更能領悟到華文的深奧，宋曜廷也說明現在能夠過智慧優化的方式，在PAD上練習寫字，過物件能夠以「字帶字」的方式加強學生的記憶力，更能在十分鐘內讓學生學會三十個繁體字。
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
國立台灣科技大學15名機械系學生日前到日本大阪工業大學，參加風力發電國際專題研習營，與15名日本學生一同製作風力發電機組，體驗跨國專題製作。台科大學生吳睿騰今天(13日)表示，台、日學生彼此相處意外熱絡，回國後，更有許多同學修習日文課，期盼之後能到日本找這群同學玩。
台灣科技大學機械系學生與日本大阪工業大學學生共同參加風力發電國際專題研習營，30名學生分成5組，每隊都要合作製作風力發電機，並利用3D列印技術製作風機葉片，及提升風機效率的集風罩，再送到風洞進行測試競賽，最後還要以英語完成簡報。
台科大表示，台科大學生在赴日前，還特地邀請日本大阪工業大學機械系教授川田裕來台，對學生進行短期授課，增加學生對風力發電機的基礎知識。學生吳睿騰說，川田裕的授課內容深入淺出，讓他更能理解相關理論和實務結合的過程，有助於後續到日本的專題製作。
吳睿騰指出，原本以為日本學生沒那麼熱情，沒想到經過7天的相處後，大家都成為好朋友，而且在專題製作的過程中，能深刻發覺日本學生積極解決問題的態度，很值得他們學習。吳睿騰：『(原音)他們對專業的領域還蠻講究的，就是不會說很草草這樣，像我們剛開始不順利的時候，他們就是也是很努力的把它做出來，他們就是沒有說放棄這樣。』
吳睿騰說，30名參與研習營的同學現在每天在即時通訊軟體上互動熱絡，許多同學還去上日文課，希望之後在日本見面，可以稍微用日語交談。
台科大校長廖慶榮表示，透過國際專題研習營，讓台科大學生有機會參與跨國實作計畫，這些同學可事先體驗未來國際化的實作環境是很難得的機會。
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